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发布时间:2018-08-17   来源:www.blh4.com 作者:左移湘
   

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青少年在一些性知识方面表现出很专业,但在一些关键问题上知晓率仍然很低。去年,苏州市立医院母子保健中心保健部成立了少女意外怀孕救助热线,希望通过这一热线能够帮助揭开少女少男的“性”结,或者从他们的身体健康出发,即使发现意外怀孕,引导他们去正规的医院进行手术。保健部主任王晓蓉介绍,救助热线刚启动时,比较热,可见少男少女有这方面的需求。可是现在打电话咨询的人就越来越少了,“可能一些人不知道电话号码了,还是需要不断宣传,让青少年获知性知识的途径更广泛”。

胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上发表的重要讲话,站在推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业的战略高度,全面总结了学习实践活动的鲜明特点和取得的丰硕成果,深刻阐述了这次学习实践活动的丰富经验和重要启示,对以改革创新精神加强党的建设、为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证提出了明确要求。我们一定要认真学习胡锦涛总书记重要讲话,继续巩固和扩大学习实践活动成果、进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展,为推动经济社会又好又快发展贡献智慧和力量。

由于职业教育的缺乏,使许多学生即使在上了大学,或者大学快毕业时,才考虑职业选择的问题。在一篇名为《职业教育应从儿童起步——由“新失业群体”现象引发的思考》的文章中,作者就认为,这样会造成对“职业意识”的无意识,导致近年大学生就业难、“新失业群体”等就业难题。因此,从儿童时期开始进行职业教育,可以在幼小的心灵中留下不可磨灭的印象,对人一生的职业发展都有重要意义。(本报记者李新玲)

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耿梦阳:讨论过,我还做过这方面的调查。大学生假期打工一般都是想利用假期时间,走出“象牙塔”,提前认识社会,了解社会,锻炼我们自己的社会实践能力,为自己毕业之后找工作、更好地融入社会积累一些经验。当然还有部分大学生需要利用假期打工,减轻些家庭经济负担,同时也是锻炼自己的生存能力。其实,也正是因为调查后,了解了大学生对于假期打工的需求,今年的这个假期我做的就是帮助中介公司组织和联系同学去苏州打工的工作。这是我针对自己学的市场营销专业,选择的打工工作。

对上了学校录取分数线的残疾考生,省教育厅规定,只要生活能够自理且不影响所报考专业的学习,招生学校不得因其残疾而不予录取。

吉林省辽源市为扶持大学生创业,在当地东北袜业园内,建立大学生创业楼,提出了“无门槛,零投入”的扶持创业思路,不分性别、不分户籍、不分学位、不分专业,只要是大学毕业生愿意来园区创办企业的,都能享受到各项扶持政策。据介绍,在这里创业的大学生,属于“零资金投入”,即由袜业园负责给创业大学生贷款;免费装修厂房,三年减免房租;首批创业大学生第一年免费住宿,开业前每天补助10元生活费;免费培训创业者及技术工人;帮助企业采购原材料及产品销售。

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截至目前,我省已有49.2万人报名高考,考生人数连续第二年减少。高考人数的“高峰七年”(2003年至2009年)已经走过。

“水往低处流,人往高处走!县里不按规定公布考生的中考成绩,严重侵害了考生的自由选择权和知情权!”一位考生家长愤怒地表示。

专业骨干教师国家级培训由教育部确定的全国重点建设职教师资培养培训基地承办,培训经费主要由中央财政负担。每期培训时间为2个月,采用“基地培训+企业实践”的方式进行。培训内容注重针对性和实用性,主要包括“教学理论与方法”、“专业知识与技能训练”和“企业实践活动”等三方面内容。培训目标要求,参训教师的教学能力进一步增强,树立现代职业教育理念,了解课程和教学改革方向,掌握相关专业教学法和现代教育技术手段,具备初步的课程开发能力;专业水平进一步提高,比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能,要在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书;实践经验进一步丰富,了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息,熟悉生产工艺流程和岗位操作规范,加深对学校教学和企业实际联系的理解。今后几年,教育部、财政部还将从参加国家级培训的教师中选拔1000名成绩优异者赴国外学习考察1个月左右,学习国外先进的职业教育教学理念和专业教学法。

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随着投入不断加大,目前本市义务阶段学校最低生均公用拨款标准小学提高到520元、初中提高到720元,不少区县的生均经费比几年前增长了几倍。三年来,青浦区投入1亿元,为全区所有中小学校配备校园网、计算机室、电子阅览室、电子备课室、多媒体教室。农村学校教师叶秀忠感慨,“没有市专项资金支持,农村学校要进行如此大规模改造是不现实的。”

  半导体电子学家王守觉爱看上个世纪外国人描写中国状况的人文著作:“以外国人的眼光做参照对比,从一个侧面反映了中国天翻地覆的变化。科学家应该推动历史的进步,让国家更富强。”

杨莹是初一五班最后一个跑出教室的学生,她落在了吴忠洪身后。“我往下跑,看到吴老师又冲回来。问我,教室里还有没有人?”杨莹来不及答话,吴忠洪已冲到教室门口,她一边跑,一边回头,依稀听见老师说,“楼塌了,实在不行我们到教室里躲一躲。”这时,楼梯又凶猛地荡起来,杨莹扶着扶手往下狂奔,一直跑到二楼。这时她看到了付瑶,还有另外十多个孩子,“楼真的塌了,一块大石板挡死了通向一楼的楼梯。一个男娃娃从二楼往下跳,我眼睛一闭,也跳了下去。”

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2007年以来,重庆市教委开始积极探索城乡学校共同发展的工作机制,实施主城100所高职院校、重点中职校和重点中小学,与100所农村学校、薄弱学校“百校牵手”,对口开展人员、资源、课堂、教研、科研全方位帮扶。

 

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